PRESENTACIONES

Lunes: Sergio, Rosa y Roberto | Martes: Fermin, Israel y Pedro | Miércoles: Gabriela, Daniel y Daniel L. | Jueves: Irma, Ivan y Luis | Viernes: Alejandra, German e Iber

CLASE DEL 23 DE NOVIEMBRE

Les aviso que el Lunes 23 de Noviembre del presente, la clase sera conmigo y el Martes 24 con el maestro. Nos vemos en el salón de clases.
Atte: J. Vicente Oropeza

Aviso de los cuestionarios

El cuestionario 8, 9 y 10 ya estan en el blogg, se deben entregar o mandar al ayudante a más tardar el viernes 27 de Noviembre.

El cuestionario 7 sobre "Establecimiento de competencias básicas de la educación en la primera infancia" que expuso su compañera Rosa no se subio pues hubo una equivocación y me dio otro cuestionario. Por lo cual esperare aque me lo envie.

Y el cuestionario y último sobre "Estándares Curriculares" también estoy esperando a que me lo envien.

En cuanto me los envien los subo al bloog y la fecha de entrega sera el mismo 27 de noviembre.

Gracias

Cuestionario 10

REFORMA DE 1993

1. LAS MATEMATICAS JUNTO CON OTRAS CIENCIAS Y OTRAS ACTIVIDADES DEL SABER, ¿DE QUE SON RESULTADO?

2. ¿EN QUE DEBE CONSISTIR SU ENSEÑANZA?
¿CUAL ES EL PROPOSITO CENTRAL DE LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS?

3. ¿CUAL ES SU PROPOSITO GENERAL?

4. ¿QUE CAPACIDADES DEBE DESARROLLAR PARA ALCANZAR EL PROPOSITO GENERAL?

Cuestionario 9

Tema: Fundamentación Matemática

1.Mencione dos manifestaciones de los cambios en la enseñanza y el aprendizaje a lo largo de la Historia.
2.¿Cuáles son los momentos por los que ha transitado la Educación en México y a que modelo pedagógico se han apegado.
3.Enuncie dos diferencias entre las reformas de 1975 y 1993.
4.¿Cuál es el Paradigma que ha persistido desde los 80's en torno a la Didáctica? y ¿Cuál es una repercusión de ello?
5.¿Qué Teoría influyó en la reforma de 1993?¿Qué otras aportaciones ha tendio en México?

Cuestionario 8

Escuela Secundaria: Modernización Escolar y organización escolar.

1.¿Anteriormente como que parte de la educación, se le consideraba a la educación secundaria?

2. ¿ Cuando se retorna al sistema de asignaturas cuáles son los puntos mas relevantes de este proceso?

3. ¿En la Reforma Educativa del Año 1974 , cual es la problemática mas representativa?

4.¿En el ámbito de la organización escolar cuáles son las l diferencias que existen entre los centros de educación primaria y los de educación secundaria?

5. ¿ Qué significan las siglas ESO?

6. Como consecuencia de de las sucesivas reformas educativas, ha comenzado otro ciclo en el que al menos una parte del profesorado ¿que se plantea?

7.¿Cuál es la función de los departamentos didácticos de secundaria?

8.¿De qué se encarga los actuales institutos creados por la L.O.G.S.E?

9.¿Qué entendemos por cultura de colaboración departamental?

Aviso sobre el trabajo final.

1. El día jueves 26 de noviembre se revisará el anteproyecto del trabajo final.

2. El día martes 1 de diciembre empiezan a exponer su proyecto.

3. Ese mismo día entregan su proyecto en word y el material que se les presto.

4. Se expondra de 2 a 3 trabajos por día.

5. Las exposiciones serán del 1 al 9 de diciembre.

6. La evaluación del trabajo final tendrá los siguientes puntos:


Análisis de la lección dentro del bloque

Planeación de una lección.

Planeación de las clases que conforman la lección.

Nota:Si su clase utiliza como material didactico un ejercicio impreso , o una lección de algún libro favor a anexarlo.

7. El ejemplo del trabajo final esta en las copias en el folder 94.

8. Juan Vicente seguirá con las ayudantias en el horario de costumbre.
(Martes y miercoles de 4 a 5pm)

9. El calendario de exposiciones se dará el jueves 26 de noviembre, favor de no faltar, pues en caso de que les toque un día que ustedes no puedan exponer, se les puede modificar en ese mismo momento. Después no se si se pueda.

10. Solo tendrán derecho de presentar el trabajo final aquellas personas que expusieron en el seminario ( en la clase del profesor)

11. Si tienen alguna duda antes del 26 de noviembre acudir con Juan Vicente en las ayudantias.

Cuestionario 6 Desarrollo y Educación Matemática.

1. ¿Qué es un riesgo?

2. ¿Comó se clasifican los factores de riesgo?

3. ¿Qué es el sujeto modular de Fodor?

4. ¿Qué interpreta y cuál es la finalidad de la Teoría de Piaget?

5. Menciona las formas en las que un niño comprende el mundo según la Teoría de
Piaget?

6. ¿Cuál es la diferencia entre concepto y nombre?

7. ¿Cuáles son los componentes de la competencia matemática?

8. Describe el enfoque de la Teoría Clásica y Probabilistica?